Программа направлена на развитие способностей у детей в процессе специфических дошкольных видов деятельности, в процессе коммуникации с взрослыми и детьми. Основное внимание авторы программы переносят с содержания обучения на его средства. Задача, стоявшая перед авторами nрограммы , заключалась в том, чтобы в каждом возрасте специально создавать образовательные ситуации и использовать ситуации естественной жизни детей, которые в максимальной степени развивают их общие способности. Основной путь развития способностей - это nостоянный переход от внешних действий с условными заместителями (схемами, мод елями , символами) к действиям в уме. Способности могут относиться к разным областям действительности , разным типам задач , возникающим в результате взаимодействия человека с окружающей действительностью .
Условно способности можно разделить на три вида : познавательные, коммуникативные и регуляторные.
